PROJET
PEDAGOGIQUE

Notre principale intention est de prendre en compte le comportement actif des enfants en conservant à leur égard une attitude éthologique.

Nous cherchons à faire découvrir, aux enfants, leurs goûts et à développer leurs capacités de création, tout en leur apportant parallèlement une petite culture artistique (notamment règles de l’art et du spectacle). L’objectif est de partager des idées abstraites ou concrètes puisées dans leur imaginaire et partager des expériences humaines. 

Par conséquent, notre volonté est de participer au développement de l’enfant et de l’adolescent, à leur épanouissement, au maintien de leur santé et de leur faire accéder à l’autonomie et à la responsabilité. 

Le projet pédagogique est adapté en fonction de l’âge des enfants. A chaque tranche d’âge, des objectifs spécifiques sont prévus.

Les aériens

Nous amenons ici les pratiquants à découvrir un espace nouveau et à s’y adapter.

Ils doivent  affronter les contraintes de hauteur et d’un objet matériel comme seul espace possible d’évolution (lien avec la pesanteur).

Pour cela, ils doivent développer et mobiliser leur attention. Le pratiquant construit et améliore son schéma corporel grâce à l'exécution de formes complexifiées que peut prendre son corps dans l’espace et en hauteur. 

Il doit bien sûr apprendre à manipuler son corps en sécurité. Puis, il perfectionnera ses notions de latéralité et de repérage spatial.

Enfin, ce milieu comporte aussi des acquisitions importantes au niveau des dissociations des parties du corps et des actions motrices.

Les équilibres
Les équilibres

L’intention  est principalement de développer la proprioception. Le pratiquant va travailler son équilibre dynamique et le contrôle de son mouvement.

Il approfondira encore la notion de maintien du tonus musculaire et il tentera de coordonner les sources d’informations sensorielles le plus justement possible, dans le but de complexifier au maximum son activité sur matériel (postures plus compliquées, ajout de la jonglerie…).

C’est une discipline importante dans le travail de la résistance aux contraintes (essoufflement important et actions musculaires pénibles).

Par conséquent, une dimension ludique (avec à la clé des défis par exemple) et une variation de l’activité doit compenser ces difficultés pour conserver au mieux les ressources motivationnelles collectives et individuelles. 

Les acrobaties

Le pratiquant découvre de nouveaux repères.

Il explore de nouvelles sensations et apprend à supporter son poids de manière maîtrisée, notamment grâce à l’amélioration des modulations toniques.

L’apprentissage se caractérise plus généralement par de nouvelles postures et des placements précis du corps.

La progression se fait à travers un renforcement musculaire, des changements de repères et la mise en jeu de motricités inhabituelles par rapport à la motricité de « terrien bipède » : verticale renversée, appuis manuels et pédestres, pertes momentanées des repères visuels, impulsions et rotations.

 

Les objectifs techniques seront donc liés à la réalisation correcte, sécuritaire et esthétique de formes gymniques de base et à une capacité de maintien du tonus et de placement efficace de son corps dans l’espace.

Activisère By ASPTT est une association de théâtre et de cirque affiliée à l'ASPTT. Elle propose des cours de théâtre et de cirque destinés aux enfants, aux pré-adolescents, aux adolescents et aux adultes amateurs ou confirmés. Chaque atelier fait un spectacle en public  au mois de juin. Les professeurs  de théâtre et de cirque intervenant pour l'association sont tous diplômés dans leur discipline. Activisère by ASPTT propose des activités dans plusieurs communes autour de Grenoble comme Corenc, La Tronche, Saint Martin d'hères, Saint Martin d'Uriage et Meylan. Nous organisons des stages pendant les vacances scolaires.

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